班里几个同学一起吃饭，谈论关心的话题，虽然环境嘈杂，但也其乐融融。</p>
姜哲明白，付敏今天主动找自己谈话，是因为自己有过参赛的经验，想从自己这里知道一些有用的信息。虽然对方问话的方式很直接，但反而给人感觉更真实。</p>
几个人吃完饭，一起离开。</p>
此时，食堂就餐的人也逐渐减少。</p>
姜哲走出食堂大门时，看到马尾辫袁晓晗和一个女生迎面走过来。</p>
她们边走边说话，走到近处时，姜哲礼貌的打招呼。</p>
袁晓涵也礼貌的回应。</p>
姜哲向她旁边扫了一眼。</p>
袁晓涵旁边的女生，比她略矮一点，所穿衣服比起袁晓晗明显老旧许多，身形偏瘦，眉眼带笑，有种柔美的感觉。</p>
姜哲对袁晓晗没有过多关注。那个任务，随他去吧。</p>
他回到寝室，在午睡前，考虑下午的创作。</p>
今天上午对作品调整之后，姜哲还是不太满意。尽管作品在班里已经很出众，但他想要更好。</p>
为了这次创作，动用了一次宝贵的观摩观摩大师作画的学习机会。所以，他想尽自己的力，做到最好。</p>
……</p>
姜哲从午睡中清醒后，没有急着去画室。他点开系统，打开观摩学习的页面。</p>
观摩学习的画面，还保持在上次暂停的状态。</p>
他点击继续学习。</p>
模拟学习画面继续。</p>
系统模拟演示过大卫的创作过程，接着以米开朗基罗其他存世作品为模板，继续进行模拟。</p>
模拟的顺序是按时间线进行。</p>
1508年，33岁的米开朗基罗，开始创作西斯廷礼拜堂穹顶壁画，至1512年，37岁时完成；</p>
1513年，开始创作雕像―摩西，至1516年，41岁时完成；</p>
1523年，48岁创作完成雕塑―圣母子；</p>
1524年，49岁创作完成雕塑―河神；</p>
1530年，55岁创作―抽箭的阿波罗；</p>
1533年，58岁创作完成雕塑―胜利之神；</p>
1535年，开始绘制―末日审判，至1541年，66岁时完成创作。</p>
1545年，70岁完成尤里乌斯二世陵寝与保罗礼拜堂穹顶壁画―圣保罗的归宗；</p>
1547年，72岁被保罗三世任命为重建圣彼得大教堂总建筑师，至1550年，75岁创作完成保罗礼拜堂穹顶壁画―圣彼得的磔刑；</p>
1564年2月18日米开朗基罗离开人世，终年89岁。死前数日，仍在雕刻―隆达尼尼的圣母哀悼基督。</p>
系统演示过程结束，姜哲沉浸在观摩学习中，无法自拔。</p>
系统根据现有作品资料，模拟了很多作品的创作过程，让姜哲留有深刻印象的，首先要数西斯廷礼拜堂穹顶壁画。</p>
壁画的主体部分为―创世纪，由九幅画组成。主体周围的壁龛上画有十二位男女先知。</p>
除此之外，还有最后的审判。这幅作品，是米开朗基罗画在西斯廷教堂华丽的穹顶下的祭坛壁面上。正是其上方的天顶壁画创世纪，帮助米开朗基罗在三十多岁时就声名鹊起。</p>
米开朗基罗创作壁画，是将图像绘制在湿灰泥上，日复一日的、仔细的描绘，需要大量的准备计划，绘制一系列精彩的草图，包括从早期的动态构图设计，再到完善人物和头部的研究。</p>
系统这些根据现有草图，模拟出的绘画过程，尽管可能与真实有差距，但依旧让姜哲看的如痴如醉。</p>
姜哲从回顾这次观摩学习，真正理解后世研究者对米开朗基罗的评价。</p>
终其一生，米开朗基罗都以雕塑家自居，并认为雕塑是绘画的指导者。他的作品浑然天成，有一种由内而外不受束缚的力量。</p>
尽管姜哲是想从米开朗基罗的作品中，学习绘画知识，而系统模拟的作品，以雕塑为主，但是，这一次观摩带给他的震撼和认识，已经足够消化很久。</p>
总而言之，他认为这次观摩学习，收获满满。</p>
他关闭模拟学习的页面，就看到系统页面提示：</p>
玩家观摩米开朗基罗的创作过程，收获新技能。</p>
姜哲打开看到自己的技能栏，看到里面多了两种技能――壁画和雕塑，只是，这两种技能，还处在未入门状态。</p>
他估计，可能是自己只看过程，没有实践的原因。</p>
他没有去体验新技能，趁着刚刚看完演示学习，记忆深刻，开始品味着大师绘制草稿的过程。</p>
虽然这些草稿，仅仅是为壁画做的准备工作，但依旧能够让有所收获。</p>
姜哲带着观摩学习的体验，来到画室，再次审视自己的作品。</p>
看完了大师的创作过程，眼界得到提高，再看自己的画，很快就能找出差距。</p>
看到差距，再解决问题，就能有的放矢。</p>try{ggauto();} catch(ex){}
姜哲开始调整自己的作品。因为修改涉及的范围很大，所以，只能一步步的进行。</p>