学校派来一位副主任和检查组沟通，结果是，检测照常进行。</p>
很快，人物的轮廓勾好。</p>
三尺的宣纸，采用竖构图，一位手持油纸伞女子，行走在巷子中。</p>
“不会吧？这个几率也太低了。”陈嫣不明白抽签的门道。</p>
“好，你快回去吧。”</p>
检查组的老师答复，这一场测试，打乱专业进行，也有其他学生抽到了不是本专业的题目。</p>
姜哲为了控制纸张平整度，先把纸张装裱在画板上。</p>
女子的发型服饰，偏重古典风格。</p>
他看到姜哲，急忙凑过来询问情况。</p>
在考虑女子相貌的时候，他借鉴了一位明星的容貌。</p>
其他几位老师也都围拢过来，看姜哲调整画画关系。</p>
胡老师找到他们，通知下午仍旧有测试。这批学生有可能继续被抽到，还要做好准备。</p>
众人领取工具。</p>
他当即举手示意。</p>
他在画室坐下，开始考虑技法问题。自己不懂国画肖像技法，需要扬长避短。</p>
初时还不太适应，但他有书法的基础。勾线时的起笔，收笔，运行的动作，慢慢变得熟练。</p>
题目是：以雨巷为题，创作一幅国画人物肖像。</p>
姜哲看到题目，暗骂一声，这大概就是系统所说的挑战任务，还真是抽到了对自己来说，很难的题目。</p>
胡老师看到姜哲的题目，立刻向检查组的老师解释，姜哲是油画专业的学生。</p>
姜哲示意他别说出来。“今天就不陪你散步了，上午有点儿累，我回去谁一会儿。”</p>
检查组的组员和梁主任示意，出去说话。</p>
此外，他不想画人物背影，为了发挥肖像画专精的优势，他打算画人物正面。</p>
“学生水平有高有低，有一些非常优秀，也有一般的。”梁主任自谦。</p>
“下午放学后，准备干什么？”陈嫣问道。</p>
他领到的工具箱里，有三支毛笔，一盒颜料和调色盘，还有生宣纸、墨汁。</p>
他审视画面，觉得人物造型没问题，就开始画背景。重要形象具备之后，又用白布轻轻打掉部分碳粉，纸面只留淡淡的碳条痕迹。</p>
胡老师只好告诉学生们，不要有负担，尽力去画就可以。</p>
姜哲的午休刚结束，就接到胡老师的电话，他果然再次被抽到。</p>
陈嫣恍然：“你的意思是……”</p>
走向画室的途中，他已经把和题目关联的形象在脑中过了一遍。江南，雨巷，女子，油纸伞，旗袍，白墙黛瓦。斑驳的石板路，青苔……</p>
他平复心情，开始用一小号毛笔，蘸墨勾线。</p>
“我们检查过几个学校，还是你们这里学生的专业水平最高。”无论真实打分情况如何，但当着别人的面，检查组还是愿意说好话。</p>
姜哲考虑好人物形象，开始设计背景。人物脚下有石板路，背景有白墙黛瓦。因为国画的造型哲学与油画不同，所以，他考虑借用石板路表现空间纵深，白墙的轮廓和前后遮挡，增强形式美。</p>
姜哲在草稿纸上反复调整墨色浓淡，干湿程度，然后下笔皴擦。</p>
初学咋练，只能慢慢的进行。</p></div>