姜哲踏进画室，看到已经有五位的同学比自己早到。</p>
他径直来到自己的画架前，准备工具，让心平静下来。</p>
下午的光线更差，画室内不得不开灯。尽管几位同学已经尽量调整室内光源，但是依旧效果不好。</p>
姜哲并没有受光线影响，按照预设好的步骤，一点点深入刻画，不管是单独的线条还是排匀的线条，都认真对待，绝不应付。</p>
陆续有同学来到画室，开始作画。</p>
贾老师和一位女老师走进画室。</p>
这是昨天开课之后，贾老师第一次来画室，同学们看到老师进来，纷纷打招呼。</p>
贾老师让学生们专心作画，不要分心。</p>
他巡视所有的作品，偶尔指点学生。</p>
姜哲在作画的时候，带着耳机听轻音乐，避免一些外界的干扰，另外还能增加学习积累。</p>
贾老师和另一位老师从不同方向浏览学生们的作品，但他们不约而同的在姜哲的后面停下脚步，凝神观看姜哲的素描。</p>
看了一会儿，两个人悄悄耳语。</p>
姜哲让出位置，请贾老师帮忙找问题。</p>
贾老师酝酿半天，对姜哲说道：“画的不错，再放松一点。”</p>
然后，就没了。</p>
姜哲看到老师不再说什么，就向贾老师表示感谢，继续作画。</p>
贾老师两人很快离开画室。不久，胡老师陪着秦老师来到画室。</p>
两人在画室里巡视一圈。胡老师用询问的目光看向秦老师。</p>
秦老师示意不要在这里说。</p>
两人离开画室，来到走廊上，胡老师已忍不住询问：“秦老师。您看姜哲画的怎么样？”</p>
秦老师说道：“稿子不错，刚刚开始刻画，还看不出什么。但是，能看出来他在起稿的时候，已经有想法，主动的去处理形体，能主观的表达情感。”</p>
“您是怎么看出来的？”胡老师读研究生，已经熟悉秦老师的脾气，所以不会隐瞒疑惑。</p>
“用眼睛看出来的。”秦老师开了一句玩笑之后，开始讲解：“你注意看，他对构图和形象的处理，特别是外轮廓的虚实变化。虽然现在只有几根线，但是很明显，有些线是思考之后做出的改变，没有死板的模仿物像本身。说明，他在考虑绘画的时候，没有随大流。”</p>
胡老师若有所思。</p>
下午的时间里，大部分所有油画专业的老师，都到大一新生的画室里转了一圈。</p>
留心观察的同学已经发现，大部分老师都会关注姜哲的作品。</p>
姜哲也发现了。</p>
他在休息时，查看系统，发现自己又收获一点荣誉经验，就猜测，可能与卖画的事情有关。</p>
他没有继续纠结这件事，把心思都用在作品上。</p>
姜哲利用下午的时间，已经开始在稿子上进一步区分出明暗虚实，第一遍色调都很淡，这是为了给后面留有余地。</p>
傍晚，雨停了。</p>
明天是周末，可以自由安排时间，很多学生开始商量周末的安排。</p>
姜哲和同学们打声招呼，离开画室去吃饭。</p>
这两天画画的过程中有些紧张，需要缓一缓。</p>
学校小食堂。</p>
陈嫣和姜哲坐在一起吃饭。</p>
“周末打算怎么安排？”</p>
姜哲说道：“我打算回家住一晚，周六周日去我的画室。”</p>
“那～我去找你玩？”</p>
“好，欢迎。”</p>
“你能把小卡也带去吗，我好长时间没看到它，有点想它了。”</p>
“没问题。”姜哲也有点想自己的宠物了。</p>
“我今晚也回家。明天去找伱。”</p>
姜哲和陈嫣约好时间，回寝室收拾好东西，径直回家。</p>
姜益夫妇见到儿子回来，既欣喜，又埋怨他不早点回来吃饭。</p>
姜哲一边抚弄小卡，一边解释回来晚的原因。他陪着父母聊天，看电视，在家中渡过轻松的一晚。</p>
周六一早，他带着小卡来到画室。</p>
画室里有一本画册，收录有米开朗基罗的素描。</p>
姜哲选择一副表现人物背部的作品，进行临摹，试图为长期作业的下一步刻画，寻找合适的方法。</p>
他完成起稿后，觉得自己这样临摹，像是机械的复制，学习效率太慢。</p>
他决定精选局部进行学习，既可以节省时间，也可以快速验证自己的学习效果。</p>
他选定米开朗基罗素描上的一个局部，进行临摹。这个局部的形象特点，有些接近石膏像的局部。</p>
姜哲把这个局部，一连临摹看几遍。临摹的目的不同，有的是学造型方法，有的是学画面节奏等。</p>
下午，陈嫣准时来找姜哲。</p>