第15章野生国师</P></p>
在溪龙乡走访完，李杰并没有刻意多做点什么。</P></p>
没必要。</P></p>
跟家长聊聊，再跟骆玉珠聊聊，前面是连唬带骗，后者是让她好好学习，如果遇到什么困难，可以给他写信。</P></p>
前面几家，差不多都是这种情况。</P></p>
两天后。</P></p>
李杰离开了溪龙乡，但他留下的影响却远未消除。</P></p>
没两天，那门所谓的婚事就被退了。</P></p>
骆氏夫妇都怕啊。</P></p>
省里的专家，那得是多大的官。</P></p>
紧接着，李杰又陆陆续续走访了七八个乡镇，一家一户的上门走访，调查。</P></p>
花了接近两个月时间，他完成了首轮走访，回到乌义县之后，他洋洋洒洒写了一份上万字的报告。</P></p>
然后，这份报告刊登在了本省的内参上。</P></p>
这份报告一共有四部分内容。</P></p>
第一部分，简略的介绍省内的教育环境。</P></p>
师资力量不足，教育经费不足，基础设施落后，学校数量不足等等，都是客观存在的问题。</P></p>
第二部分，分析背后的原因。</P></p>
一方面是客观原因，另一方面是主观因素。</P></p>
第三部分，提出部分解决的思路。</P></p>
办法总比困难多。</P></p>
师资力量不够，那就扩大师范类的学校招生，然后再对一些重点区域进行返岗再培训。</P></p>
抽取部分重点区域的优秀老师，进行统一的规培。</P></p>
然后，再以点带面，扩大教学成果。</P></p>
虽然无法解决师资问题，但这不免是一种权宜之计。</P></p>
类似的思路，李杰一共提了五个。</P></p>
最后一部分是总结。</P></p>
经济基础决定上层建筑，想要解决，不是单纯的教育问题，而是经济问题。</P></p>
毫无疑问，这种言论，很大胆。</P></p>
别说是这时候，就是放到十年后，类似的言论，也稍微有点出格。</P></p>
虽然改开已经走在路上，但真正转向还是92年，那个老人去南方走了一趟，这艘巨轮才彻底完成转向。</P></p>
船大，难掉头嘛。</P></p>
治大国如烹小鲜，切记不可急功近利，盲目的转向，只会带来一系列的问题。</P></p>
不过。</P></p>
李杰的言论大胆，提出的建议却没有什么出格的东西。</P></p>
谁也挑不出毛病。</P></p>
时代变啦。</P></p>
别想胡乱扣帽子。</P></p>
很快，这份报告就在省内引起了一阵热议。</P></p>
痛批的人不在少数，但也有一部分比较开明的官员表示赞同。</P></p>
站得越高的人，越能察觉到风气的变化。</P></p>
经济快速发展离不开科技进步，而科技进步又离不开教育，站在战略角度，教育很重要。</P></p>
那句‘百年大计，教育为先’，李杰没写。</P></p>
那不合适。</P></p>
但话里话外都是那个意思。</P></p>
得重视教育。</P></p>
这篇报告最初虽然惹起了一阵议论，但影响嘛，也就那样。</P></p>
得看上面的风，到底怎么吹。</P></p>
到了4月份，李杰收到了上面的关照，问他想不想换份工作，到省里研究室上班。</P></p>
不过，他婉拒了这份调职。</P></p>
在乌义呆着，挺好。</P></p>
对于仕途，他没有任何兴趣。</P></p>
与其到省里上班，不如留在当地，偶尔还能会村里上上班。</P></p>
几天后。</P></p>