再然后，
郑开靠着自己的努力从护工的身份变成了校医，相应的，环境也从员工宿舍变成了医务室。
他似乎就是那个做实验的对象。
郑开的眼中充斥着凝重，他从网上找到《路西法效应》这本书，重新认真的看了起来。
这本书有好几百页。
真要是一字一词的去抠，去看，估计要耗费好几天的时间。
郑开在镜子世界里看过一遍，所以看第二遍的速度要快了不少。
夜幕降临。
郑开点了一个外卖，一边做着身体可以接受的恢复锻炼，一边继续阅读着书籍。
在这本书中，
郑开看到了一段关于孩子的描述。
原文是：“当一个人的权威立场具有充分理由时，孩子们应该要有礼听话，但是当权威并不值得尊敬时，反抗他们才叫做聪明的好孩子。”
郑开看着这段话，看了很久。
他觉得自己在哪里看到过这段话，但一时间又想不起来。
舒傅属于反抗的孩子。
他是第一个觉察到李明不对劲的孩子。
同时，
他也是第一个不吃李明给的药的孩子。
圆圆这个孩子的定位有些模糊。
她和舒傅是好朋友，她选择相信舒傅的话，但同时，她又没有对李明升起警惕性。
换句话说，
圆圆既相信舒傅，又相信李明。
可能就是这种随意倒的性格，才让圆圆成为了幼儿园最受欢迎的孩子。
其他孩子则是另一个极端。
他们选择了无条件相信李明。
小孩要听大人的话。
这个观点让幼儿园的绝大多数孩子很听李明的话，一直到死的前一秒，这些孩子都是李明眼中的乖孩子。
“不听话的孩子，从李明的手里逃走了。”
“左右逢源的孩子，也从李明的手里逃走了。”
“听话的孩子......都死了。”
郑开轻声呢喃着。
舒傅和圆圆并不是死在了李明的手里。
如果没有李福治的话，这两个孩子大概率可以成功逃出幼儿园。
李福治的身份越来越清晰。
他是给李明善后的那个人。
在李明虐杀幼儿园孩子之前，李福治其实已经想到了有孩子可能会逃的可能性。
简单来说，
李福治是兜底的那个人。
他存在的意义，就是确保不会有一个孩子活着离开幼儿园。
如果用身份来定位的话，李福治不光是幼儿园的保安，还是李明的父亲。
郑开揉了揉自己的眉心。
他想的头有点疼。
李福治的任务是不让任何一个孩子活着离开幼儿园，但裘敬却带着米龚的尸体回到了幼儿园里。
一个是将死亡堵在幼儿园里。
一个是将死亡从外面带回幼儿园。
裘敬这么做肯定是有目的的。
米龚的用处应该不止是看管二楼的楼梯口，他还有其他用处。
“要去查一下当年米龚的病例才行。”
米龚身上一定有特别的地方，才能让裘敬冒着风险将他的尸体偷回幼儿园里。
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