老林在我成长的过程中给足了我独立思考的空间，他永远点到为止，他希望我自己感悟，然后明白，最终理解。
老林像是老天爷量身为我定做的父亲，他的教育方法对我而言，别看过程，结果还是不错的，比如能考上京城的大学，我让周围所有人都惊讶了，也包括我自己。
我上小学时成绩还算中等，因为老林为了消磨我的精力，避免我到处惹祸，在我一年级下半学期给我报了班，不是学习语数外，而是武术！我由衷的热爱这项运动，所以我很欢喜，老林同样很欢喜，因为他从此多了一项可以要挟我的事，只要临近考试，老林都会报个名次或者分数的底线，如果我达不到，就威胁不再让我学习武术了，所以我能基本上完成任务，而到了初二，因为学习压力越来越重，在没有经过我同意的前提下，老林第一次在我的事情上擅自做主停了我的习武之路，我曾奋力抗争，均被无情打压，所以我回敬给老林的是初中毕业后，我的分数刚刚够上镇里普通高中的，这就意味着我基本上失了上大学的权利，而我居然还暗自高兴，看着老林愁眉不展，以为报复成功。
直到高三，我终于开窍了，要说这也要感谢我的班主任，传统教育中，老师向来喜欢学习成绩好的，也愿意为成绩好的学生多费些精力，孔子三千学生，带去周游列国的也只有七十二人，这种教学思路延续了几千年，直到今日！
在老师眼中，学生是分类的，我自然是归到被老师放弃那一类的，而被放弃的学生中又被分成两类，一类任由其自生自灭，一类因为有些调皮，不断被老师警告，‘你自己愿意浪费时间，我不管，别影响其他同学学习！’我属于后者，因此老林时不时的就会接到班主任责问的电话，偶尔也会被请到办公室里来，班主任会当着其他老师的面，对老林一通训斥！说的好像我有改写别人命运的神力一样。
也许是当时我看见班主任训斥老林时，老林低头不言不语的样子，激起了我心底的孝心，那一次我拍着桌子跟班主任抛出豪言壮语，誓要做本校第一个考上首都大学的学生。
当然，后悔仅仅在豪言壮语发表后三秒就跑来了，那个时候的我一向秉承祸可以乱闯，话不能乱进的原则，坚信重信守诺才是真的汉子！
怎么办？好在有老林给我做后盾，不知道他托了什么关系花了多少钱，总之，我开始有各大城市近两年的高考模拟试卷，刷题！我开始没日没夜的投身于试题当中，每当我坚持不住的时候，便想一想靖哥哥，无忌，乔大哥，令狐兄……想要在江湖中占有一席之地，哪个容易？
好在凭借我扎实的死记硬背的功夫，外加一些小聪明，以及印在我脑海里抹不掉的班主任轻蔑的眼神，还有老林始终温和的态度，我最终修成正果。
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